Als ontwerper en begeleider van leer- ontwikkelingstrajecten probeer ik altijd passende werkvormen te vinden bij de context, het onderwerp en de actoren. Je kunt in mijn ogen alleen passende vormen kiezen als er wat te kiezen valt. Al jaren verzamel ik dan ook werkvormen en is mijn “koffer” inmiddels flink gevuld. Gevuld met werkvormen die ik zelf heb ervaren in eigen leertrajecten, werkvormen die ik heb gegeven en die ik heb gevonden in boeken die ervoor geschreven zijn zoals het 100 werkvormenboek of in boeken die voor andere situaties bestemd zijn zoals 100 bewegingsspelen voor kinderen. Toch doe ik op de meest onverwacht momenten weer nieuwe inspiratie op. Zoals bijvoorbeeld eind januari jongstleden.
Er is veel onderzoek gedaan naar de houdbaarheid van leiders. Als je als leider echt verschil wilt maken, iets wilt toevoegen, heb je minimaal 5 jaar nodig. Als je niet minstens vijf jaar wilt blijven, vergeet dan dat je diepgaande veranderingen kunt realiseren en een waardepropositie kunt vestigen. En bij meer dan 9 jaar wordt het lastig. Na verloop van tijd worden leiders deel van het waardestelsel dat ze zelf hebben gecreëerd. Ze raken met de waarden vergroeit en worden ‘wachters’ van die waarden. En leiders die er al 9 jaar zitten, hebben het kennelijk goed gedaan. Het gevaar is dat de leider dan tot held wordt gemaakt door de volgers. Dat doet wat met de leider. Zelfgenoegzaamheid ligt op de loer en kritische zelfreflectie wordt lastig. Voor volgers is het ook makkelijk als de leider zich als held gaat gedragen. Ze kunnen zich aan de leider overgeven. Aan twee kanten verdampt het kritisch vermogen, de alertheid.
Met veel plezier heb ik acht jaar de rol van rector vervuld bij Sioo. Deze rol wordt per 1 september overgenomen door prof. dr. Jaap van Muijen. Dit geeft mij de ruimte om meer betrokken te zijn bij het realiseren van succesvolle veranderingen in bedrijven. Door deze stap kan ik ook meer invulling gaan geven aan mijn hoogleraarschap in Barcelona. Zelf blijf ik bij Sioo betrokken als hoogleraar, docent en onderzoeker. Jaap van Muijen is een inspirerende docent en een fantastische onderzoeker. Zijn expertise ligt op het gebied van leiderschap en cultuurverandering. Hij heeft zelf ook ervaring met het leidinggeven aan professionals. In de laatste Change leest u een interview over leiderschap, bevlogenheid en nieuwe uitdagingen met hem. Op 29 september geven we symbolisch het stokje aan elkaar over in een dubbelcollege over leiderschap. Aanmelden daarvoor kan hier.
We zijn er best een beetje trots op dat Sioo, in een recent uitgevoerd onderzoek beloond is met een tweede positie in de top 30 van beste dienstverlenende opleidingsinstituten. En … als het gaat om integriteit staat Sioo, ruim boven andere opleidingsorganisaties, op de eerste plaats, met een 8,83.
Het onderzoek is uitgevoerd door Millian (uitgever van onder meer The Official Masterguide) onder 2894 respondenten die zelf een opleidingsprogramma hebben gevolgd. In totaal zijn er 348 opleidingsorganisaties beoordeeld. Naast integriteit is er ook naar zaken als klantvriendelijkheid, professionaliteit, kwaliteit van docenten en opleidingsmateriaal, begeleiding, niveau collega-deelnemers en prijs/kwaliteit-verhouding gevraagd.
Een paar cijfers? Oud-deelnemers beoordelen de klantvriendelijkheid van medewerkers bij Sioo met een 8. Docenten van Sioo en de wijze waarop zij deelnemers begeleiden krijgen van hen cijfers variërend van een 7,8 tot een 8,2. Deelnemers geven hun groepsgenoten 7,8. Het gemiddelde van de elf aspecten die zijn beoordeeld leverde Sioo een 7,93 op.
Ja, we zijn er best een beetje trots op! Al realiseren we ons goed dat er nog winst te behalen is op een aantal punten. En daar gaan we de komende tijd mee aan het werk.
We feliciteren collega De Baak, die met een gemiddelde van 8 de lijst aanvoert, van harte!
Vernieuwingstrajecten gaan nogal eens verkeerd. In de USA vinden ze het onder durfkapitalisten al heel wat als 50% van de initiatieven positief uitpakt. In Nederland doen we daar schimmig over. Menig initiatief wordt met veel tamtam opgetuigd maar sterft een stille dood. Zelden kijken we terug op trajecten die fout zijn gegaan. En dat zijn er héél veel. Een onderzoek van de EU liet in 2007 zien dat in tien vernieuwingstrajecten in het hoger onderwijs in Europa zo’n slordige 150 miljoen euro verloren ging. Dat betekent 15 miljoen per traject! En het bleef stil. Daarmee ontnamen we onszelf de kans om te leren en worden steeds dezelfde fouten gemaakt. (meer lezen…)
Op 25 juni a.s. vindt het 5e M&O jaarcongres plaats. Het thema dit jaar is:
Leren in organisaties: als leren het antwoord is, wat is dan de vraag?
Als u zich nu aansluit bij de LinkedIn groep van dit congres, dan maakt u kans op 1 van de 10 gratis toegangskaarten. Op donderdag 10 juni worden de winnaars op LinkedIn bekend gemaakt. (meer lezen…)
Innovatie is weer regelmatig in het nieuws. In een negatieve toonzetting. Het Innovatieplatform zou namelijk niets hebben opgeleverd. Nu is dat geen echt nieuws, dit beweert de voormalige secretaris van het innovatieplatform -Frans Nauta- al langere tijd. Jammer genoeg doet de journalistiek haar werk niet. Niemand zoekt eens uit of wat Frans beweert wel hout snijdt. Ik ga Frans niet tegenspreken. Maar ik wil wel wijzen op drie, minder zichtbare, subtiele ontwikkelingen. (meer lezen…)
Het gaat lekker met de opleidingsfilmpjes op Sioo.nl. Vanaf vandaag biedt ook de IM&O een kijkje achter de schermen. Wist u dat al onze opleidingsvideo’s ook op YouTube te vinden zijn? Daar hebben we ons eigen kanaal, SiooTV.
Op 9 februari 2010 gaf Jaap Boonstra college tijdens de Focus hooglerarenreeks over verandermanagement. Thema van deze bijeenkomst was Leiderschap in Verandering. Ruim zeventig procent van veranderingsprocessen in organisaties realiseert niet het beoogde resultaat. Klanten merken er niets van, beleid komt niet tot uitvoering, doelen worden niet gehaald, en medewerkers en leidinggevenden raken het spoor bijster. In zijn college stond Jaap stil bij de vraag waarom veel veranderingsprocessen een vroegtijdige dood sterven en wat we daaraan kunnen doen. Het vertrekpunt is dat veel verklaringen voor het vastlopen van veranderingen te simpel zijn en het veranderingsproces zelf buiten beschouwing laten. De achtergronden voor het moeizame veranderen worden vervolgens gezocht in de aanpak van veranderingsprocessen en het handelen van actoren. Planmatig veranderen kan zinvol zijn als het gaat om problemen in exploitatie. In onvoorspelbare omgevingen
en bij ambigue vraagstukken voldoet deze aanpak niet langer. Het gaat dan om exploratie van vraagstukken en mogelijkheden, en om het op gang brengen van een proces waarin actoren samen vernieuwingen vormgeven (Focus).
Was u erbij en wilt u graag de hand-outs nog eens op uw gemakje bekijken
of was u er niet bij maar bent u eigenlijk ook wel nieuwsgierig?
De hand-outs staan hier voor u klaar.
Het is mijn overtuiging dat vrijwel alle organisaties beter kunnen presteren. Voor de organisatie, en zeker ook voor de mensen die er werken, is een goede organisatie-inrichting van wezenlijk belang. Afgelopen weken staan zo in het teken van het ‘verkondigen’ van deze boodschap, dat ik me bijna een missionaris voel.
Half januari hebben de deelnemers van ‘mijn’ eerste leergang Designing Complex Organizations (DCO) een uitermate interessant symposium georganiseerd voor vakgenoten, opdrachtgevers en collega’s en directeuren. Via een simulatie werd zo’n 100 gasten helder dat de inrichting van de organisatie direct doorwerkt in klantbediening en resultaat. Verschillende workshops boden verdieping op onderwerpen als het business model van de organisatie, een vergelijking tussen profit en non-profit sector, de inzet van professionals, de relatie tussen arbeidsverdeling en groepsdynamiek en de inzet van ICT. Sioo TV kwam langs en heeft een impressie van de dag gemaakt. (meer lezen…)
Als ontwerper en begeleider van leer- ontwikkelingstrajecten probeer ik altijd passende werkvormen te vinden bij de context, het onderwerp en de actoren. Je kunt in mijn ogen alleen passende vormen kiezen als er wat te kiezen valt. Al jaren verzamel ik dan ook werkvormen en is mijn “koffer” inmiddels flink gevuld. Gevuld met werkvormen die ik zelf heb ervaren in eigen leertrajecten, werkvormen die ik heb gegeven en die ik heb gevonden in boeken die ervoor geschreven zijn zoals het 100 werkvormenboek of in boeken die voor andere situaties bestemd zijn zoals 100 bewegingsspelen voor kinderen. Toch doe ik op de meest onverwacht momenten weer nieuwe inspiratie op. Zoals bijvoorbeeld eind januari jongstleden.
